Periodo de practicas del 09 al 20

Periodo de practicas del 09 al 20 de octubre 2023

Contexto curricular

El empeño del grupo de 3B fue excelente ya que los dos proyectos que se llevaron a cabo tenían un gran conocimiento el primero se llevo a cabo por parte del cuerpo humano y los aparatos sexuales, en esta primera vista los niños ya tenían un gran conocimiento ya que conocían los cambios en ellos y el nombre de partes de su cuerpo pero se sorprendieron al conocer los aparatos sexuales y los tomaron con respeto, en el segundo proyecto se llevo acabo el arte y culturas aquí la mitad de los niños ya tenían conocimientos de ubicación de costumbre o animales que representan a cada pais pero lo que mas me sorprendió fue la ubicación de cada uno o como los distinguían por parte de todos los niños tienen una gran variedad de conocimientos y eso me agrada ya que entre todos se apoyan es un grupo muy bueno y excelente ya que la maestra titular ya es su segundo año con ellos y ya llevan  un excelente control y buena conducta un salón bueno.

Contexto áulico

En el grupo hay un total de 34 alumnos que 22 son niñas y 12 niños de los cuales tienen una edad entre los 7 a 8 años de los cuales tengo 4 con problemas y son atendidos por maestra USAER con barreras de aprendizaje y lento aprendizaje pero esos 4 niños son kinestésicos y visuales, el 40% son visuales y el 50% auditivos pero en algunas ocasiones puede incrementar mas la parte auditiva por ejemplo en matemáticas ya que los niños aprenden mas escuchando o ya dominan el tema y solo atienden indicaciones el grupo tiene un orden de trabajo un poco desordenado a esto me refiero a que trabajan y todo pero su ritmo de trabajo es hablando con los compañeros de alado o de otro lugar pero se ve y se escucha un desorden pero no sabiendo que están trabajando y eso es sorprendente.

Contexto pedagógico

durante esta jornada de practicas el punto negativo fue el control de grupo ya que había momentos donde los alumnos tenían mucha platica debido a esto muchos de los niños no escuchaban y se perdían ante esto tuve que buscar estrategias para controlar el grupo aunque lleve acabo pausas activas volvía a tener descontrol grupal y esto ocasiona un impacto negativo ya que mantener el control ayuda a que los niños puedan escuchar y puedan seguir indicaciones.

Una de mis fortalezas son la interacción con el grupo y el llegar a acuerdos para mantener un orden acuerdos que ellos mismos se propongan sin necesidad del que el docente no diga si no los alumnos se lo propongan y manejo de tiempos al darles una cierta cantidad de segundos.

¿Cómo evaluó?

La forma de evaluación que lleve a cabo fue con los productos finales del proyecto llevado al cabo donde los proyectos los pegamos en las paredes del salón y el aprendizaje individual de los niños al hacerles preguntas con forme lo visto en las clases.

Colorimetría y evaluación del primer día de clases con sus conocimientos iniciales  

Colorimetría y evaluación del ultimo día de clases con sus conocimientos iniciales

  

Enlaces

 A) Evaluación del docente de la materia de AS (en base al PDF).

 B) Evaluación de la guía de observación ENOL.

 C) Evaluación del titular y compromiso de mejora.